Вакансии

Требования: высшее образование, владеть формами и методами обучения.• Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; • организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую; • использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации ; оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Заместитель директора должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы РФ;

- владеть проектными технологиями, знать требования ФГОС нового поколения начальной ступени и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- педагогику;

- достижения современной психолого-педагогической науки и практики;

- психологию;

- основы физиологии, гигиены;

- теорию и методы управления образовательными системами;

- методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- основы менеджмента, управления персоналом.

Требования:  высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в общеобразовательной организации.

Трудовые функции:  планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации; организация социально-педагогической поддержки детей в процессе социализации; организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся.

1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), педагогизации социальной сферы.

2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников, детей), создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности.

3. Занимается формированием списка детей, занимающихся на постоянной основе шахматами, реализацией плана учебно-воспитательных, внеурочных мероприятий.

4. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых.

5. Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.

6. Способствует реализации прав ребенка на развитие творческих способностей.

7. Организует социокультурные мероприятия: вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.

8. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность.

9. Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей), несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса при проведении социокультурных мероприятий.

Высшее или среднее профессиональное образование (библиотечное) без требования к стажу работы в данной должности. Также может быть общее среднее образование, курсовая подготовка и стаж работы в должности библиотекаря не менее трёх лет. Библиотекарь должен знать законодательство Российской Федерации об образовании и библиотечном деле, руководящие документы вышестоящих органов по вопросам библиотечной работы, приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации.  Библиотекарь должен владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, браузерами, мультимедийным оборудованием и другими техническими средствами.

Водитель школьного автобуса должен знать: назначение, основные технические характеристики и общее устройство обслуживаемого автобуса, принцип действия и работу агрегатов, механизмов и приборов; правила дорожного движения и технической эксплуатации автобуса, штрафные санкции за нарушение правил дорожного движения;  причины, способы обнаружения и устранения неисправностей, возникших в процессе эксплуатации школьного автобуса; порядок проведения технического обслуживания и правила хранения автобусов в гаражах и на открытых стоянках; правила содержания автобуса, ухода за кузовом и салоном, поддержания их в чистоте и благоприятном для длительной эксплуатации состоянии; правила эксплуатации аккумуляторных батарей и автомобильных шин;  правила обкатки новых автобусов и после капитального ремонта; правила перевозки детей;  влияние погодных условий на безопасность вождения автобуса;  способы предотвращения дорожно-транспортных происшествий;  правила подачи автобусов под посадку и высадку пассажиров; порядок экстренной эвакуации пассажиров при дорожно-транспортных происшествиях; правила заполнения первичных документов по учету работы обслуживаемого автобуса; сроки проведения очередного технического обслуживания, технического осмотра, проверки давления в шинах, износа шин, угла свободного хода рулевоо колеса и т.п., согласно инструкции эксплуатации автобуса.

• ежедневный контроль технического состояния транспортного средства перед выездом на линию и по возвращении к месту стоянки; 
• своевременное выполнение в путевом листе отметки о технической исправности транспортного средства; 
• техническое обслуживание школьного автобуса; 
• своевременный и качественный ремонт школьного автобуса и поддержание его в работоспособном состоянии; 
• отслеживание исправного состояния эксплуатируемого школьного автобуса; 
• обеспечение правильной и безаварийной работы школьного автобуса; 
• участие в модернизации школьного автобуса; 
• обеспечение соблюдения правил охраны труда и техники безопасности при производстве ремонтных работ; 
• проведение инструктажей с водителем.

В обязанности рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий школы входит:

• поддержание в надлежащем состоянии здания (зданий) общеобразовательного учреждения; 
• поддержание в рабочем состоянии систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, которое обеспечивает нормальную работу школы; 
• проведение необходимых текущих ремонтных работ разного профиля; 
• мелкий хозяйственный ремонт в помещениях учебных кабинетов. 

Дворник общеобразовательного учреждения должен уметь: определять объемы и виды предстоящих работ по обслуживанию элементов внешнего благоустройства пришкольной территории;  определять сроки и интенсивность полива клумб, газонов и зеленых насаждений; применять средства малой механизации в работах при обслуживании элементов внешнего благоустройства пришкольной территории;  соблюдать требования технической документации, определяющей периодичность и уровень качества выполняемых работ; определять работоспособность дождеприемных лотков и колодцев; соблюдать требования технической документации, определяющей периодичность и уровень качества выполнямых работ;  оценивать качество выполненных работ; соблюдать требования охраны труда, пожарной, экологической безопасности в сфере профессиональной деятельности; определять объемы и виды предстоящих работ по обслуживанию твердых покрытий пришкольных территории в зимних условиях;  готовить уборочное оборудование, инвентарь и средства малой механизации к работе в зимних условиях;  определять место расположения крышек канализационных, пожарных колодцев; пользоваться приемами уборки территории от снега и наледи; определять объемы и виды предстоящих сопутствующих работ в технических помещениях школы; определять номенклатуру используемого инвентаря и количество расходных материалов;  пользоваться приемами очистки от снега, наледи и сосулек ограждающих конструкций здания; соблюдать требования технической документации, определяющей периодичность и уровень качества выполняемых работ.

 Среднее профессиональное образование (программа подготовки специалистов среднего звена) и дополнительное профессиональное образование (программы профессиональной переподготовки, программы повышения квалификации). 

Специалист по кадрам в школе должен знать:  порядок оформления, ведения и хранения документов по персоналу;  порядок учета движения кадров и составления установленной отчетности;  основы документооборота и документационного обеспечения; •технологии, методы и методики проведения анализа и систематизации документов и информации;  порядок расчета стажа, льгот, компенсаций, оформления пенсий работникам;• структуру общеобразовательной организации;  трудовое законодательство и иные акты, содержащие нормы трудового права; основы архивного законодательства и нормативные правовые акты Российской Федерации, в части ведения документации по персоналу;  законодательство Российской Федерации о персональных данных;  локальные нормативные акты школы, регулирующие порядок оформления распорядительных и организационных документов по персоналу; нормы этики и делового общения; базовые основы информатики, структурное построение информационных систем и особенности работы с ними; нормативные правовые акты Российской Федерации, регулирующие права и обязанности государственных органов, профессиональных союзов и других представительных органов работников по предоставлению учетной документации;  локальные нормативные акты школы, регулирующие порядок ведения документации по учету и движению персонала.

Высшее или среднее профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование по программе повышения квалификации и программе профессиональной переподготовки в сфере закупок. 

Специалист по закупкам должен уметь:

• анализировать поступившие заявки; 
• взаимодействовать с закупочными комиссиями и технически обеспечивать деятельность закупочных комиссий; 
• изготавливать документы, формировать, архивировать, направлять документы и информацию; 
• использовать вычислительную и иную вспомогательную технику, средства связи и коммуникаций; 
• обобщать полученную информацию, цены на товары, работы, услуги, статистически её обрабатывать и формулировать аналитические выводы; 1
• обосновывать начальную (максимальную) цену закупки; 
• описывать объект закупки; 
• организовывать уплату денежных сумм по банковской гарантии в предусмотренных случаях; 1
• осуществлять организацию оплаты/возврата денежных средств; 
• осуществлять процедуру подписания контракта с поставщиками (подрядчиками, исполнителями); 
• оценивать результаты и подводить итоги закупочной процедуры; 
• проверять необходимую документацию для заключения контрактов; 
• работать в единой информационной системе; 
• разрабатывать закупочную документацию; 
• создавать и вести информационную базу данных; 
• составлять и оформлять отчёт, содержащий информацию об исполнении контракта, о соблюдении промежуточных и окончательных сроков исполнения контракта, о ненадлежащем исполнении контракта (с указанием допущенных нарушений) или о неисполнении контракта и о санкциях, которые применены в связи с нарушением условий контракта или его неисполнением, об изменении или о расторжении контракта в ходе его исполнения, об изменении контракта или о расторжении контракта. 

Среднее специальное или высшее образование соответствующего профиля, соответствующая подготовка. 

В обязанности электромонтёра входит:

• текущий ремонт и слежение за надлежащим состоянием электрических сетей и электрооборудования; 
• сезонная подготовка электросетей обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; 
• устранение повреждений и неисправностей электросетей и электрооборудования по заявкам работников учреждения; 
• очистка электросветильников от пыли и грязи в кабинетах и коридорах учреждения; 
• монтаж, демонтаж и текущий и плановый ремонты электрических сетей и электрооборудования; 
• соблюдение технологии выполнения электротехнических работ, правил эксплуатации и содержания зданий, оборудования, механизмов, машин, сооружений; 1
• ежегодное подтверждение квалификации путём сдачи экзаменов на соответствующую группу допуска. 

Высшее образование по специальности «Математика» или «Математическое образование». Учитель математики должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка, трудовое законодательство РФ;  требования ФГОС основного общего, полного общего образования и рекомендации по их внедрению в общеобразовательном учреждении;  основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики; преподаваемый предмет «Математика» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов ФГОС и образовательных программ основного и среднего общего образования, его историю и место в мировой культуре и науке; основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; рабочую программу, теорию и методику обучения математике; научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки